ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Старшая школа

Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности

ученика

Основное богословие (апологетика) (12часов)

Этимология слова «религия».

Необходимые элементы религии: вера в личностного Бога и в сверхчувственный мир, необходимость Откровения, вера в бессмертие души, связь религии с нравственностью, необходимость Церкви и религиозного культа.

 Отличие Церкви от тоталитарной секты.

 Доказательства бытия Бога. Нравственный аргумент. Онтологический аргумент. Космологический аргумент.

Православное учение о душе. Проблема души, ее существования и бессмертия.

Отношение христианства к человеческому телу.

 Важность телесной жизни для спасения человека, догматические основания для этого – воплощение Христа. Историческая реальность Господа  Иисуса Христа.

Доказательства  реальности Воскресения Христа.

Основы социального служения Церкви (экклезиологическое и сотериологическое основание).

Литургика и Литургическое богословие (10часов)

(Богослужения и Таинства). Символический и богословский смысл Таинств Церкви. Богослужение Страстной Седмицы, символика, богословский смысл, основные литургические особенности.

Отличать Церковь от секты, аргументировано пояснять эти отличия.

Объяснять основные аргументы доказательства бытия Бога.

Понимать и объяснять соотношение духовной и телесной природы в человеке, их взаимозависимость. Формулировать христианское отношение к душе и телу.

Уметь аргументировано отстаивать учение о Воскресении Спасителя.

Знать аргументы в пользу доказательства исторической реальности Личности Спасителя и уметь их использовать в апологетических беседах.

Понимать служение людям не только как делание добрых дел, но и как проповедь христианской веры.

Знать и уметь объяснять богословский смыл Таинств.

Знать и уметь аргументировано объяснять символику, богословский смысл, основные литургические особенности служб Страстной седмицы.

Сравнительное Богословие  (12 часов)

 Католицизм. Отличие  от православного учения о Троице. Учение о верховной церковной власти епископа Рима. Догмат о вероучительной непогрешимости Римского первосвященника. Римо-католическое учение о спасении. Материальные догматы Римо-католической Церкви. Протестантизм (обзорно). Отвержение Церковного Предания и авторитета Соборной Апостольской Церкви в вопросах веры и церковной организации. Учение  об оправдании верою. Отличие от православного учения о спасении. Современное состояние и упадок протестантизма. Экуменическое движение.

Знать основные  догматические отличия  католичества и протестантизма от Православия.

Уметь объяснять, с православной позиции, заблуждения в католичестве и протестантизме.

Рассказывать что такое экуменизм.

Понимать  в каких сферах экуменического движения возможно участвовать православному человеку, а в каких недопустимо.

Сектоведение (14 часов).

Тоталитарные секты: общие понятия. Классификация сект.

Обзорно о сектах: Свидетели Иеговы, Мармоны, Саентология, Мунизм.

Псевдоиндуистские секты: «Общество сознания Кришны», «Трансцендентальная медитация» (ТМ), «Сахаджа йога» и другие.

Псевдобиблейские секты: «Неопятидесятники» (харизматики), «Семья», « Церковь Христа».

Культы «Новой эры»: Движение «Нью эйдж».

Секты отечественного происхождения:

«Богородичный центр» — «Православная Церковь Божией Матери Державная», «Белое братство», секта Виссариона — «Община единой веры» — «Церковь последнего завета».
  Парфирий Иванов и секта «ивановцы».

Неоязычество ( «родноверие», «традиции»,  «ведизм»)

Знать определение и основные отличительные черты сект.

Уметь отличать секты от  традиционных религий.

Знать методы вербовки в секты.

 Уметь уклониться от сектантской навязчивости.

Знать основные моменты в учениях сект и уметь объяснять их заблуждения с православной позиции.

Понимать лживость и заблуждения  неоязычества.

Избегать опасных действий со стороны неоязычников.

Нравственное богословие  (20 часов)

Божественное  откровение  как источник нравственного знания.

  Грехопадение человека и падшесть человеческой природы. Создание человека по образу и подобию Божию.  Богообразный  человек. Событие и сущность грехопадения. Роль диавола в грехопадении человека. Грехопадение, причины и следствия,

искажение человеческой природы (повреждение ума,  ложь и слушание  обмана,  нерассудительность, стремление к самостному знанию, любопытство). Повреждение воли. Непослушание Богу. Своеволие. Гордость. Самолюбие.  Злоупотребление богодарованной свободой. Свобода и воля. Нравственная поврежденность. Нелюбовь к Богу. Неблагодарность. Глупость.

Покаяние как «путь домой». Осознание ошибок и покаянные переживания. Беседы о покаянии (на примере 50-го Псалма и житий святых).

Понятие о грехе и добродетели. Нравственный путь. Воздержание, преодоление себя, самоотвержение, жертвенность, подвиг. Начала аскетической жизни.

Любовь к ближнему.  «Заповедь новую даю вам...»  Свойства любви. Любовь к Богу и ближнему в их взаимодействии.

Семейная этика: супружеские отношения.

Семейная этика: взаимоотношения между родителями и детьми.

Христос – второй Адам. Возрождение  и явление совершенного человека.  Подражание Христу (быть христианином – значит следовать за Христом, уподобляться Ему). Иисус Христос – образец нравственной жизни.

Святость в миру. Служение и блаженство. Заповеди блаженств как путь нравственного восхождения («Служение требует жертвенности, а жертвенность невозможна без непрерывного и глубокого покаяния»).

Общественная нравственность. Этика общественного служения.

Добродетели современного христианина. Православие и этика.

Знать православное учение о человеке.

Понимать последствия грехопадения и видеть пути преодоления их.

Осознавать необходимость покаяния в жизни человека.

Приводить примеры нравственных побед из житий святых или  современников.

Осознавать Господа Иисуса Христа как Единственного Спасителя и нравственный ориентир в мире.

Знать и переносить в свою жизнь этику христианских отношений с людьми.

Понимать добродетель, как исполнение воли Божией. 

Обсуждать и искать пути реализации своих благих стремлений в практической жизни.